Hipótesis:
Los alumnos de Comunicación Social, hasta tercer año, momento en que se cursa Comunicación Audiovisual I, no tienen acceso al Estudio de T.V. y no conocen las posibilidades que este espacio les brinda, que ellos pueden hacer uso de ese espacio para todo tipo de proyectos, para otras materias, pueden utilizar la isla de edición y algunos artefactos (como micrófono, trípode, etc.).
A partir de nuestra intervención pudimos notar que la mayoría de los alumnos de primer año ingresan al estudio a través de la cátedra de expresión oral solo para grabar un trabajo práctico pautado por el profesor.
A través de los relatos de los alumnos se dejó ver un interés general por poder conocer en profundidad el estudio y aprender a usar las herramientas que este les brinda.
Es un aula distinta a otras, con una arquitectura diferente y al estar cerrada y no poder acceder libremente en cualquier momento no pueden conocer como es el estudio, que dimensiones tiene, como está equipado, etc.
Ante esto nosotras nos preguntamos, por qué si contamos con estos recursos no tenemos libre acceso a ellos o ni siquiera conocemos la posibilidad de utilizarlos que se nos brinda desde la Carrera.
Creemos que debería haber un mayor acceso a este espacio permitiendo que los alumnos puedan experimentar y tener contacto con estas herramientas que ofrece una de las facetas de nuestra carrera
Mediante la intervención en el estudio de tv no pretendimos resolver un problema sino hacer reflexionar y generar debate acerca de un tema que aparenta pasar desapercibido.
Objetivo:
Nuestra intervención tiene como objetivo abrir este debate desde acciones concretas, problematizando a partir de ellas y abriendo las puertas a posteriores acciones y propuestas.
Creemos que este objetivo ha sido cumplido a partir de la intervención realizada.
A través de la reapertura del estudio pudimos entrar en contacto con los estudiantes que se sorprendieron con esta acción y compartían nuestra inquietud.
por medio de las plataforma virtuales que utilizamos pudimos hacer conocer el evento de una manera creativa y recibir respuestas por parte de los estudiantes con respecto a este espacio de la facultad.
Desarrollo:
En un primer paso colocaríamos IMAGENES de personas hechas en papel afiche pegadas en la puerta del estudio de TV como si estuvieran mirando hacia el interior del mismo. El mensaje que queremos reflejar es lo PERCIBIMOS que muchos alumnos de la carrera de los primeros años sienten al pasar por ese aula y no ingresar nunca, no saber bien que es lo que hay ahí adentro, para que sirve, cuando se utiliza, etc.
Con respecto a esta etapa de la intervención nos sentimos muy conformes y creemos que su resultado fue optimo debido que cumplió con creces el objetivo para el que fue creado.
Dedicamos un día a observar durante algunas horas las repercusiones de este dispositivo. Pudimos ver una gran curiosidad por parte de los alumnos por saber de que se trataba y sorpresa por la originalidad de la propuesta. los carteles eran distintos a los de las agrupaciones de estudiantes.
En una segunda etapa, colocaríamos carteles distribuidos por toda la facultad que informen que es lo que se va a realizar en el estudio el día de nuestra intervención.
Además de colocar carteles por la facultad, creamos un grupo en Facebook: “yo grabe en el estudio de tv” en donde muchos de nuestros compañeros pudieron enterarse de lo que estábamos por hacer. Otro espacio creado por nosotras fue el blog: www.estudiodtv.blogspot.co
para atraer la atención de los alumnos de la facultad, realizamos videos y fotografías de muñecos que identificaban nuestro grupo y a partir de ahí a nuestra intervención (que muñeco).
Otro recurso que utilizamos fue el blog de redacción 1, por medio del cual dimos a conocer a los alumnos de primer año, el evento a llevar a cabo.
Unos días posteriores a esto, en una tercer etapa, abriríamos las puertas del estudio durante algunas horas (el horario a determinar será un momento de mucha concurrencia de estudiantes de los primeros años de la carrera) invitando a los alumnos a que ingresen a conocer el mismo. Esto último lo lograríamos mediante carteles en los pasillos con el mensaje: “El estudio de tele está en problemas. Pero vos… ¿conocés el estudio? Vení y hacete amigo”, luces y música que llamen la atención, colocando flechas en el piso de los pasillos indicando el camino hacia el estudio y ofreciendo algo para llenar estomago que siempre funciona bien como anzuelo.
Por otro lado, dentro del estudio se colocará algo que nosotras llamamos Comunicattion Box”. Esto sería una cabina con una cámara fija en donde los alumnos nos cuenten sus expectativas, su impresión sobre el estudio, sus experiencias con el estudio, realicen sugerencias manden saludos, etc. Cualquier cosa que se les pase por la cabeza.
También dentro del estudio va a haber una alcancía donde los pequeños comunicadores voluntariamente podrían colaborar para juntar fondos para el estudio. Esta idea se nos ocurrió debido a que como decíamos en los carteles previos, el estudio está en problemas, seguiríamos ese mensaje también en la alcancía.
Además, entregaríamos prendedores alusivos a manera de souvenir junto con l dirección del blog en el que se posteará toda esta información.
Todas estas propuestas fueron realizadas con éxito. Recibimos una gran cantidad de visitas y con muchas ganas de dejar sus mensajes delante de las cámaras.
Otro recurso utilizado para dar a conocer nuestra intervención, fue colgar carteles desde el puente del tercer piso hacia la explanada del bar, con el fin de que la gente que allí se encuentre o pase, también se entere y pueda asistir a la apertura.
Todas las etapas serían registradas por una cámara para que, en una última instancia, todos estos videos sean publicados, junto con realizaciones audiovisuales hechas en el estudio, en un blog de nuestra creación.
La difusión de los videos se llevo a cabo a través de You Tube, y se colocaron enlaces en el grupo de Facebook, en nuestro blog y en el blog de redacción 1.
Es interesante destacar que varios alumnos que habían cursado las materias audiovisuales de la facultad, enviaron sus trabajos prácticos a nuestros soportes virtuales.
Una de las cosas que nos hubiera gustado realizar, pero no fue posible por problemas técnicos de la facultad, era transmitir en vivo la intervención. (Streaming de video)
Cronograma estimativo:
• Miércoles 28/10: Colocación de personas hechas en papel afiche en la puerta del estudio de TV.
Colocación de carteles que informen que es lo que se va a realizar en el estudio el día de nuestra intervención.
• Jueves 29/10: Creación del blog donde se publicarán los videos realizados.
• Jueves 5/11: Apertura las puertas del estudio y Comunicattion Box durante algunas horas.
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Las fechas de nuestro cronograma estimativo, no fueron las reales. Tuvimos que postergarla una semana por la remodelación y limpieza del estudio. Finalmente, el lunch de apertura, se llevo a cabo el miércoles 12 de noviembre desde las 14 a las 19 horas.
Difundir un evento como este, ayuda a valorar los cambios que de a poco logra nuestra facultad.
Consideramos que nuestra intervención fue un éxito.
Espero q sepamos valorarlo.
Porque como dijo De la Torre "pequeños gestos, acciones y elecciones muestran el ser de grandes colectivos"
MUCHAS GRACIAS A TODOS AQUELLOS QUE COLABORARON, QUE INTERVINIERON Y DIJERON PRESENTE EN ESTA INVITACIÓN AL DIALOGO.
HASTA LA PROXIMA!
Las Muñecas!
